Situation Présente - Janvier 2012 - Projet à but non lucratif

Le logiciel peut être installé sur des ordinateurs individuels ou sur un réseau Internet ou Intranet à haut-débit.

• Si vous utilisez Apprendre Maintenant v1, vous acceptez d’offrir des cours de formation aux membres de votre communauté et de former une équipe pour gérer le projet.
• Vous utilisez Apprendre Maintenant v1 avec l'objectif de pouvoir offrir une panoplie de cours et de presentations gratuites.
• Si vous utilisez Apprendre Maintenant v1, vous acceptez de partager votre matériel et le contenu avec d'autres utilisateurs engagés dans d'autres projets similaires sur les 5 continents.

La mise en place du logiciel exige la formation d'une équipe d'éducateurs qui se concentreront sur la création et l'intégration du contenu des cours à développer. Certains designers seront nécessaires si de nouveaux modules doivent être créés.

Apprendre Maintenant v1 n’est pas exclusivement conçu pour les Africains et les Caribéens. Il peut être déployé dans bien d’autres environnements et cultures, aussi bien en Europe que dans la plupart du monde.

Symposium sur le cadre stratégique de la Décennie des Nations Unies pour l'alphabétisation, 26-28 janvier 2009.

Des experts ont identifié trois objectifs majeurs qui permettront de guider la promotion de l’alphabétisation au cours des années restantes de la Décennie des Nations Unies pour l’alphabétisation, de relever le défi d’accroître les taux d’alphabétisation à travers le monde et de donner de nouvelles chances aux 776 millions d’adultes analphabètes et aux 75 millions d’enfants non scolarisés." Soixante experts venus des cinq continents se sont réunis à l’UNESCO à Paris en vue d’examiner un cadre d’action stratégique pour la seconde moitié de la DNUA. Pendant trois jours, du 26 au 28 janvier, des spécialistes des gouvernements, de la société civile, du secteur privé et des organisations multilatérales se sont penchés sur les stratégies et les actions nécessaires à la concrétisation de ces objectifs." La Consultation a approuvé trois grands axes : renforcer l’engagement politique en faveur de l’alphabétisation ; accroître l’efficacité de l’exécution des programmes et mobiliser de nouvelles ressources pour l’alphabétisation."

S’exprimant à l’occasion du Colloque de haut niveau qui a ouvert la Consultation technique, M. André Luiz de Figueredo Lázaro, Vice-ministre de l’éducation du Brésil, a appelé les participants à veiller à ce que les personnes analphabètes ne soient pas « laissées à l’abandon » et a exhorté les gouvernements du monde entier à tenir leurs promesses de réaliser l’alphabétisation et l’éducation de base pour tous." Les participants ont terminé en mettant l’accent sur le besoin urgent d’agir en faveur de l’alphabétisation afin que personne ne soit exclu de la société du savoir du XXIe siècle. " [Référence UNESCO ici].

L'EPA estime que 29,9 millions d'ordinateurs de bureau et 12 millions de portables ont été rejetées en 2007. C'est plus de 112.000 ordinateurs mis au rebut par jour! Voyez le rapport ici.

Extrait du Rapport Mondial de Suivi de l'EPT - 2002: "Le monde est-il sur la bonne voie ?"

"Le présent rapport confirme le diagnostic du Forum mondial sur l’éducation selon lequel près d’un tiers de la population mondiale vit dans des pays où la réalisation des objectifs de l’EPT reste un rêve plutôt qu’une proposition réaliste, à moins d’un effort considérable et concerté. Les pays qui risquent fort de ne pas atteindre les objectifs se trouvent principalement en Asie du Sud et de l’Ouest, en Afrique subsaharienne, dans les États arabes et en Afrique du Nord. Les pays très peuplés d’Asie de l’Est et du Pacifique font des progrès mais ne réaliseront pas l’EPT sans intensifier leurs efforts, tandis qu’un certain nombre de pays d’Europe centrale et orientale dotés d’une riche tradition en matière d’éducation risquent d’enregistrer un recul par rapport à des objectifs qu’ils avaient déjà atteints."

"L’évaluation directe de l’alphabétisme donne à penser que le défi mondial est d’une beaucoup plus grande ampleur que ne semblent l’indiquer les chiffres conventionnels, fondés sur des évaluations indirectes, et qu’il concerne tant les pays développés que les pays en développement." [Extrait du Rapport Mondial de Suivi de l'EPT]. Explorez les rapports plus récents de l'UNESCO et vous verrez que les choses ne s'améliorent toujours pas.

« Quand je vois qu'il y a un milliard d'individus qui ont besoin d'une éducation de base, qu'il y a un milliard d'individus qui sont sous-alimentés, alors qu'il y en a un autre milliard qui mangent trop, je deviens fou de rage. Aucune des grandes compagnies n'agit. Ils ne pensent qu'à leur profit. L'UNESCO dépense plus d'argent à produire des rapports que de véritables solutions. C'est pour cela que je suis engagé dans ce projet et que je travaille seul depuis quelques années. Pour changer le monde, il faut s'engager personnellement. C'est ma conviction. » Fabrice Menoyot.

Le logiciel et l'auteur ont été mentionnés dans plusieurs media. Voici une brève liste des références.

• Bref article (Février 2007) sur ce projet sur le site de l'UNESCO (logiciel alors appelé "Easy Skanking").
• Bref article sur l'alphabétisation selon L'EPT.
• Aperçu du cours d'alphabétisation inclus ici.
• Article paru dans le journal Jamaica Observer: Bluefields goes high tech - JamaicaObserver.com.
• Article paru dans le journal Jamaica Observer: Bluefields Bay residents get 'free' computer classes - JamaicaObserver.com .
• Regardez un bref documentaire sur Asianet News TV (Inde - en Malayalam)
• Regardez un extrait du reportage: "Analphabétisme en France" présenté sur TF1 en septembre 2007.
• Lisez plus sur les possibilités.

Pour plus de détails sur ce nouvel outil éducatif, ses caractéristiques et son potentiel, visitez les pages Situation Présente et Info Tech.